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第六十六章 十二花空间

  第六十六章 十二花空间 (第1/2页)
  
“东边的教学楼,顶楼天台面积宽敞,靠近教师办公区域。地面横梁突出,正好将天台分隔成几个区域。因此在规划设计时,将每个区域单独设计。用钢筋搭建分隔墙的框架。在框架旁种植观赏类爬藤花卉。植物爬藤,填充墙面空间,将天台分成几个处半开放式的私密的空间。”林曾面对众人,开始阐述。他用词谨慎,言语通顺。
  
  他曾经无意之间,听到一个说法。大意是,向谁进行演讲最难?
  
  答案是,教师。
  
  每一个教师,每天都要对学生进行数个小时的讲课。每周都有相互之间听课评课,集体教研研究如何授课。每个学期都要上交一本厚厚的听课笔记。
  
  因此,要面对这些终日将讲课作为的教师,进行因此,要面对这些将讲课作为一门艺术终日修习的教师进行讲述,是非常考验人的。
  
  他们会下意识地进行评价,哪里讲话出现语病,哪里阐述不够具体体,他们都会本能的挑刺。此时坐在这里的十几个教师,都是多年从事教学工作的学科骨干。甚至几个校级领导,还是省级的学科带头人。
  
  面对他们下意识审视的眼神,林曾力求做到,将空中花园的建成构想,尽量生动地表述。
  
  “每一个半开放空间的选择,以一个观赏类花卉为主题。比如,在设计图纸中,中心区域最大的圆形空间,用牡丹种植墙围成圆形,种植四季常开的牡丹花,圆形内部,桌椅构成,也以大花牡丹为主题。同时,在牡丹墙内的空间,根据设计图,种植不同种类的牡丹花,达到最佳的绿化效果。这种半开放的空间,不仅让天台的绿化呈现多样化的美感,同时,也为在此停留休息的人,提供了相对隐秘的场所。”
  
  林曾略一停顿,继续说道:“等绿化工程完成,这处空中花园,才能真正成为放松休闲的场所,无论是小组讨论,学科教研,还是三两个好友闲聊,身处在这种植物构成的小空间中,无论身心,都会更加放松。”
  
  “瞎说,哪有四季常开的牡丹!不会是骗人的吧。”张主任兴趣缺缺地翻了几页设计说明稿,就不再往下看,他冷笑地听着林曾的讲述。等林曾稍微停顿,马上插话。
  
  “那可说不定,”不等林曾回应,坐在他对面的一位四十多岁的女士,气质优雅,她摇摇头,说道:“张主任,我们没听闻,并不意味着没有。”
  
  她身材高挑,背脊挺直,身材窈窕,面容白皙,声音清越,她目光中透着对林曾口中的花园设计很大的兴趣,不仅认真地听着林曾的介绍,还一心二用,快速翻阅文字说明稿。她挑了挑眉,说道:“我们是搞基础教育工作的,在高新技术方面,接触的本就不多,外面的科技日新月异,我们的市场上,似乎任何的蔬菜水果都能一年四季品尝到,你怎么知道现在没有一种技术,可以保证牡丹四季花开不败。”
  
  张主任挑刺被她迅速拔走,显得很尴尬,却不敢多说什么,只是低声回了一句,“江校长,我也只是怀疑而已。”
  
  没有人接他的话,其他人都对林曾口中的设计充满兴趣,有人专注在看着说明稿,还有人低声同旁边的同事讨论几句,坐在张素珍旁边的江校长,还从张素珍校长手中,借来设计图纸,认真研究。林曾笑了笑,继续介绍着这一块花园的设计情况:“目前,暂时将空中花园按照花卉主题,分为十二个区域,其中,牡丹花的主题空间,占据中心,且面积最大,比一个教室的空间略大,足够容纳五十人在此,甚至可以在其中开展课堂活动。”林曾停了停,这回没有人不知趣地插话,他接着说:“其他十一个空间,目前暂定的花卉分别是紫藤花,大马士革玫瑰,大花栀子,金银忍冬,洋甘菊,扶桑花,薰衣草,茉莉,铁线莲,金丝皇菊,还有一个区域比较特别,是种植水生植物,你们可以翻看说明稿第五页的第二段,蓝莲花的主题空间。陈校长和刘书记手中的设计稿,A-12页,就是关于这个区域的设计规划。”
  
  
  
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